Petit (?) problème: la majorité des exercices scolaires (école primaire, Collège, Lycée, Classes Préparatoires, Université, École d'Ingénieur, CHU) proposés/imposés en France participent de la DÉDUCTION.
Bien évidemment ce schème est NÉCESSAIRE et OBLIGATOIRE, mais LE SYSTÈME ÉDUCATIF A TENDANCE À EN ABUSER DANS LA MESURE Où IL REND LES ESPRITS DOCILES: ils doivent suivre un chemin pré-balisé dont le Maître a la connaissance (voire en fait la rétention...).

Si l'on souhaite favoriser et éduquer LA CRÉATIVITÉ, L'INVENTION, il FAUT faire AUSSI pratiquer les autres formes d'Intelligence... Cela implique d'accepter L'INDOCILITÉ, voire L'INDISCIPLINE INTELLECTUELLE, le goût des sentiers de traverse, voire le refus du convenu: les enseignants ne sont pas franchement friands (litote!) de ces comportements et préfèrent les aspects lisses, lissés, policés...

NB. Les découvertes scientifiques, autant que nous apprend l'Histoire des Sciences, sont le fait, le plus souvent, de la SÉRENDIPITÉ, d'une facilité à accueillir l'inopiné.