3 septembre 2014 3 03 /09 /septembre /2014 22:11

Chers élèves-Ingénieurs,

veuillez trouver ci-dessous, sous forme de .pdf, les deux supports de conférences:

1/ "SoliDaire/SoliTaire": de la difficulté à tresser habilement son "Moi" ET un groupe... (c'est le "Prezi" sous une autre forme...)

2/ "Théorie":

- problématique ...

- débat

Je suis à votre disposition pour tout complément d'information....

ENSAM , septembre 2014

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
25 juin 2014 3 25 /06 /juin /2014 22:58

Chèr(e)s vous,

voici le support du cours sur les problématiques de la fratrie. L'accent est mis sur l'élaboration de langages très riches, très sophistiqués, qu'il faut apprendre à décrypter avec tact...

IRTESS "FRATRIES" (Du lien au lien) /juin 2014
IRTESS "FRATRIES" (Du lien au lien) /juin 2014

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
9 mai 2014 5 09 /05 /mai /2014 15:01

Voici, en juxta-linéaire* (Latin/Français) un document que je cite souvent, dont la lecture est éclairante quant à la notion de CAUSALITÉ.

Les amateurs de Descartes et Spinoza trouveront là de lumineuses racines (même s'il ne s'agit pas de rhizomes... hi hi hi!)

* Petit salut souriant et ému à Jean Ranchin: gageons que là où il est il disserte subtilement de l'attribut et de la substance des saints, dans une éblouissante dialectique...

LIBER DE CAUSIS / Livre des causes

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
12 avril 2014 6 12 /04 /avril /2014 06:05

Plaisant accueil, auditoire réactif: le rêve du conférencier...

Si vous avez des remarques, des critiques, des demandes de précisions, n'hésitez pas!

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
8 avril 2014 2 08 /04 /avril /2014 22:46

Cours en tiercé un peu rude, je vous en souhaite une appropriation (introjection?) efficace et sereine, autant que faire se peut dans des domaines qui souvent esquissent de bien bouleversantes lames* de fond...

* vagues, pas de rasoir...

IRTESS 7, 9, 10 avril 2014 (analyse systémique, troubles de l'attachement, père/tiers séparateur)

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
31 mars 2014 1 31 /03 /mars /2014 20:13

Bonjour à vous.

Le thème vous est connu, les problématiques connexes aussi... J'ai donc insisté sur TROIS axes:

- les systèmes d' "hystérisation" des discours, des postures, qui entourent, parfois canalisent ce processus d'apprentissage.

- le seuil fondamental pour d'autres apprentissages, consistant à passer d'un fonctionnement (stade oral) fondé sur le CLIVAGE (dissonance cognitive, "ON/OFF") à la perception et la pratique (stade anal) de l' AMBIVALENCE ("à la fois" contrôle & non-contrôle)

- les enjeux des enkystements & la prise en compte de SA propre conception du "sale" et du "pervers"...

Bonne réflexion.

Le support est disponible ICI:

http://http://www.taneb.org/article-irtess-proprete-education-a-la-102496214.html

couches

couches

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
12 mars 2014 3 12 /03 /mars /2014 13:59
IRTESS "Secrets de famille" mars 2014

Bien chères auditrices,

je vous renvoie ICI (http://www.taneb.org/article-irtess-07-03-2013-les-secrets-de-famille-115981540.html ), ayant opéré peu de changements dans ce cours...

PS. Si vous avez d'autres études de cas, n'hésitez pas à les publier! Elles seront visibles ici-même.

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
28 février 2014 5 28 /02 /février /2014 18:49

Bien chers collègues,

je vous remercie de votre écoute et de votre réactivité, dans des domaines un rien austères dès que l'on dépasse les "belles intuitions".

Ce fut plaisant!

 

Voici les supports des deux pôles: à lire, à méditer, à critiquer. N'hésitez pas à m'écrire, autant la "Clinique" et un bonne partie des outils sont patents, autant certains (proportion d' "humain" et de "professionnel théâtralisé", M. Julien!...) forcent au débat!

Cordialement!

ADOfull2 ADOfull2

VIOLENCE VIOLENCE

57796

inserm 52313neuroneaxone1

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
25 février 2014 2 25 /02 /février /2014 20:08

Cher vous,

voici le support du cours: boîte à outils à utiliser sans modération, par curiosité (vous n'en êtes pas dépourvus!) ou par nécessité!

Très cordial salut.

  CommGlobal8 CommGlobal8

 

 

AMUSEZ-VOUS BIEN!

 

 

 

    Sujet: (à envoyer sous la forme Nom_Prénom.pdf à taneb@mac.com , avant le 20 avril. Un accusé de réception attestera que votre document a été reçu et... qu'il est lisible!)

Dans votre entreprise, vous avez jadis noté des dysfonctionnements (usure, blocage institutionnel, inhibitions, conflits, rivalités, rumeurs, harcèlements, etc...). Il vous est demandé d'analyser a posteriori une situation “réelle”, avec -ô joie!- la boîte à outils abordée en cours (nosologie / étiologie / thérapie, etc...), et de proposer une ou plusieurs remédiations. 

Amusez vous bien derechef!

spit1_3v.jpg

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
13 février 2014 4 13 /02 /février /2014 17:46

Bien cher(e)s collègues,

voici le support de la conférence. Faites en bon usage,  n'hésitez pas à fouiller ailleurs, d'autres outils attendent vos commentaires, vos critiques, vos modifications.

Et merci d'avoir accepté de bon coeur (?) des propos parfois un rien austères...

 

Je joins un "mode d'emploi" d'une carte heuristique, assez bien fait.

Amusez vous bien!

 

RHIZOME RHIZOME

Carte heuristique Carte heuristique

 

synapse

 

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
23 janvier 2014 4 23 /01 /janvier /2014 17:16

pech merle main

 

Chères vous,

voici le support du cours. 

En voici les axes essentiels:

a) L'individu (et le groupe...) advient sujet, et sujet créatif, si:

- il perçoit une distance, un manque entre le monde tel qu'il est et tel qu'il est désiré

- il a accès au Symbolique (via le Jeu, aire transitionnelle), qui donne forme à la frustration:

cela revient à dire que l'être repu, ancré dans l'instantanéité ou la permanence, aura quelques difficultés (litote!) à créer, se créer et... muer

 

b) la non créativité, le sentiment d'incapacité à comprendre, à inventer est lié à des inhibitions:

- absence de Tiers séparateur (---> personne pour apprendre à évoluer dans le Monde extérieur à la matrice)

- modélisation des adultes ("pas de risques, surtout pas de risques!")

- poids de l'Institution (certes, on peut y échapper -rire!-) qui risque de figer les postures ("violence Institutionnelle")

- refoulement social des conduites "caractérielles" (forme d'intelligence qui remarque les détails et remet les certitudes en question -SÉRENDIPITÉ-)

- "principe de précaution" institutionnalisé qui empêche d'OSER, d'extrapoler, d'expérimenter (intelligence HEURISTIQUE)

- "homéostase", tentation de s'installer dans une structure "incestueuse", écho de la dyade archaïque.

 

Bref, du pain sur la planche pour qui veut désinhiber la puissance créatrice, innovatrice et amener chacun à être un SUJET...

 

Créativité2 Créativité2

CréativitéFondBlanc.key CréativitéFondBlanc.key

lascaux-3

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
22 janvier 2014 3 22 /01 /janvier /2014 18:14

Voici le support du cours. 

Il s'articule sur les pathologies de la fusion... Pour autant, que les Mères n'aillent pas se pendre, percluses de culpabilité!

Autant la fusion est "légitime", autant l'irruption du Tiers Séparateur l'est aussi,  nécessaire contre-Pouvoir...

Reste -vaste tâche...- à apprendre audit Tiers à faire son double travail: cliver la "Mère" & la "Femme" et enseigner à l'enfant les délices de l'exterritorialité, sans pour autant le priver d'une salvatrice matrice.

Courage!

 

PèreSéparateur PèreSéparateur

PèreSéparateurFondBlanc PèreSéparateurFondBlanc

HommFemm

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
20 janvier 2014 1 20 /01 /janvier /2014 18:49

Bonjour!

voici le support du cours .

L'approche clinique a focalisé sur l'APPROCHE LINGUISTIQUE: la fratrie concentre les problématiques de fusion/défusion, identification/identité, d'autant plus finement que s'y élabore un langage subtil ("MUTHOS")  aux sous entendus énigmatiques, aux silence éloquents mais... en demi-teinte...

Brillant étayage chaleureux ou vampirisation infinie, soyons vigilants!

Amusez vous bien!

 

FRATRIES2 FRATRIES2

 

 


 

Comme promis, voici un rappel des "fonctions du langage" (JAKOBSON)

 


FonctionsLangage


 


Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
12 décembre 2013 4 12 /12 /décembre /2013 20:05

Petit bréviaire à l'usage des apprenants, avec une petite synthèse des avancées de la clinique et des neurosciences...

Faites bon usage des trois mémoires et des nécessaires passages de l'une à l'autre...

Bien à vous...

 

APPRENDRE APPRENDRE

APPRENDRE-fondBlanc APPRENDRE-fondBlanc

testMemoireS testMemoireS

 

L'URL du site qui permet de mélanger les lettres des mots, sauf la première et la dernière: link


Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
12 décembre 2013 4 12 /12 /décembre /2013 20:02

Chers vous,

voici le support de la conférence, sous deux formes..... Amusez vous bien!

 

AuctoritasImperiumFondNoir AuctoritasImperiumFondNoir

AnalyseSystemiqueFondBlanc AnalyseSystemiqueFondBlanc

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
28 novembre 2013 4 28 /11 /novembre /2013 23:49

Chers auditeurs (attentifs, réactifs, facétieux même!...), voici le support de la causerie: amusez-vous bien!

CollègeADO CollègeADO

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
21 novembre 2013 4 21 /11 /novembre /2013 21:02

Voici le support du cours... à mémoriser autant que faire se peut, surtout les trois fonctions essentielles (matrice, tiers séparateur ET matrice-hâvre), ainsi que LE tableau des 4 postures "classiques".

La difficulté de cette thématique est qu'elle renvoie à ce que nous avons connu enfant et... à ce que nous (re)produisons...

Dernier conseil: comme en tant que professionnel vous êtes "en vicariance", vous (nous!) avez intérêt à travailler la posture qui "manque": stratégie ô combien complexe!    Bon courage!

 

TroublesAttachement2 TroublesAttachement2

TroublesAttachementFond blanc TroublesAttachementFond blanc

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
16 novembre 2013 6 16 /11 /novembre /2013 08:31

Dernière étape du cycle de conférences sur "les âges de la vie" et... les méthodes pour la rater ou... la réussir!

Ce fut un plaisir d'oeuvrer devant vous! Merci de votre patience à supporter mes quintes à répétition, de votre écoute active, sensible et réfléchie! 

 

Très affectueux salut! 

Vieillir Vieillir

CarpeDiemPlaque

 


 

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
12 novembre 2013 2 12 /11 /novembre /2013 17:30

Vous fûtes un public plaisant!

Usez de ce document comme d'une "boîte à outils", et... demandez des précisions....

 

ADOfull ADOfull

BilalBlueamygdale2

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
22 octobre 2013 2 22 /10 /octobre /2013 19:20

Chers auditeurs,

voici le support du cours, à prendre et à utiliser comme une "boîte à outils" où puiser à volonté..

CommGlobal8 CommGlobal8

Voici -c'est moins jubilatoire...- le sujet de votre évaluation, à rendre par courriel  (taneb@mac.com) avant le VENDREDI 16 NOVEMBRE MINUIT.

Seul l'accusé de réception que je renverrai atteste de votre envoi, si vous ne le recevez pas il y a un problème informatique...

 

SujetSIL-LHnov2013 SujetSIL-LHnov2013 Amusez-vous bien!

 

 

PS vous fûtes un bien plaisant public!

 

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
24 septembre 2013 2 24 /09 /septembre /2013 21:49

Chers vous, 

voici le support du cours, en l'occurrence l'INTÉGRALITÉ des slides concernant les problématiques de la Communication et de ses failles.

Tout n'est pas immédiatement utile, prenez-le comme une "boîte à outils" ... à approfondir!

Ce n'est utilisable que si vous avez suivi CM & TD...

À votre disposition pour toute explication, tout complément...

 

Cordialement

CommGlobal7 CommGlobal7  (fond noir: à NE PAS IMPRIMER, sauf si vous avez des actions dans une entreprise de cartouches d'encres...)

jpB

 

comm para

 

Cerise sur le gateau, voici le sujet de votre évaluation: AMUSEZ-VOUS BIEN  !

 

sujetBÉNAT 2014 sujetBÉNAT 2014  : 1er semestre

 

L'URL du site qui mélange les lettres d'un mot, sauf la Première et la dernière: link

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
4 septembre 2013 3 04 /09 /septembre /2013 18:02

Chers étudiants, 

voici le support (.pdf, sur fond noir: à ne pas imprimer!) des deux interventions.

N'hésitez pas à demander des précisions ... 

Cordial salut

 

Accumbens-insula Accumbens-insula

Débat Débat

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
24 juillet 2013 3 24 /07 /juillet /2013 16:15

Veuillez trouver ici une rapide définition des missions communément appelées « supervisions ». Les items sont numérotés, pour en faciliter la citation et la critique.

 

 

A/ PROLÉGOMÈNES

 

1/ Le statut de professionnel implique la maîtrise et le suivi d'un comportement théâtralisé et d'un langage codé, pour des raisons d'objectivité (rigueur des protocoles) et sociales (hiérarchies institutionnelles)

 

2/ Cette théâtralisation élabore un « faux self » : la dialectique entre le « self » authentique et la mise en œuvre stratégique et tactique d'un « personnage » n'est possible que si la distance entre ces deux pôles est conscientisée.

 

3/ Si l'un de ces pôles est en souffrance (charge de travail, violence institutionnelle, problèmes épistémologiques ou accidents personnels affectifs et autres), il est loisible, à court terme de s'étayer sur l'autre.

 

4/ Si la distance n'est plus perçue, a fortiori maîtrisée, donc si la frontière « Performatif/Institutionnel/Affectif » devient poreuse, c'est le milieu adéquat pour un épisode dépressif (dénarcissisation, déréliction, déshérence)

 

5/ La problématique est d'autant plus complexe que la vie familiale est aussi le lieu de « personnages théâtralisés » (rôles opportunistes que l'on croit devoir adopter, conjoncturellement ou structurellement)

 

 

B/ SUPERVISION

 

La mission du superviseur consiste donc essentiellement à :

 

1/ entendre les souffrances en s'abstenant de tout jugement, de tout rapport transmis à l'Institution ; l'attention de l'analyste tâche de repérer des silences, des réticences, des « creux », des ellipses, et vise à aider la personne à verbaliser plus rationnellement.

 

2/ aider à séparer ce qui tient à la dimension Institutionnelle, à la dimension groupale (Dynamique de groupe), aux dimensions personnelles (analyse systémique des enjeux familiaux, analyse du sujet)

 

3/ permettre d'élaborer des stratégies de réparation

  • objectivation des incidents et des dysfonctionnements, présentés comme symptômes et débouchant sur des propositions institutionnelles

  • élaboration d'une nouvelle économie psychique (étayage du Moi davantage structuré -temps, espace, rituels-, mise en place de « sas » symboliques entre chaque fonction)

 

4/ dans le cas où les pistes seraient insuffisantes, il serait nécessaire que la personne envisage des changements plus conséquents, ce qui impliquerait un travail de psychothérapie hors de propos ici.

 

5/ Le superviseur peut mêler travail en face à face et travail collectif , en fonction de sa clinique:

  • la crise « hystérisée » propose un « matériel » important, mais est souvent trop blessante et peut déboucher sur des postures irréversibles

  • les groupes ont souvent tendance à se réfugier derrière un « consensus » et le déni.

 

À votre disposition pour tout complément d'information .

Cordialement

 

 

                  Jean-Pierre Bénat

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
7 juillet 2013 7 07 /07 /juillet /2013 09:42

Comme convenu voici le support du cours; s'il y a des demandes d'explications, des objections et autres commentaires, n'hésitez pas!

Pour celles qui préfèrerent le papier à la chose numérique, voici une version "sur fond blanc" qui enrichira moins votre fournisseur d'encre...

AnalyseSystemique2 AnalyseSystemique2

AnalyseSystemiqueFondBlanc AnalyseSystemiqueFondBlanc

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
7 juin 2013 5 07 /06 /juin /2013 06:45

Bonjour ou bonsoir!

Vous trouverez ci-dessous le support de la conférence du 6 juin. Excellente soirée, c'est toujours extrêmement plaisant d'avoir un public de professionnels réactif, vif, sympathique et... dont on se demande s'il ne connaissait pas déjà parfaitement ce dont on parle!

Bonne lecture!

 

JEU JEU

Partager cet article

Published by taneb
commenter cet article
Partager cette page Facebook Twitter Google+ Pinterest
Suivre ce blog